• PROCEDURY POSTĘPOWANIA

         w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją

        oraz w sytuacjach zagrożeń
        ze szczególnym uwzględnieniem agresji
        i przemocy, a także łamania wewnętrznych regulaminów na terenie
        Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza

        w Wierzchlesie

        Podstawy prawne stosowanych procedur

         

        1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz.228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. z 2002r. Nr 11 poz.109 z późn. zm./ oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą /.

        2) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości
        i przeciwdziałaniu alkoholizmowi /Dz. U. Nr 35, poz.230 z p. zm./

        3) Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii /Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198/.

        4) Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji /Dz. U. Nr 30 poz. 179 z późn. zm./

        5) Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości nieletnich.

        6) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm./

        7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem /Dz. U. Nr 26, poz.226/.

        8)Zarządzenie Nr 590 Komendanta Głównego Policji z dnia 24.X.2003 r w sprawie metod i form wykonywania zadań przez policjantów w zakresie przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości nieletnich

         

        W celu określenia warunków zapewniających uczniom bezpieczeństwo w szkole ustala się, co następuje:

         

        1. W każdym przypadku, rozwiązywania problemów związanych z naruszeniem przez ucznia obowiązujących w szkole zasad, niezbędna jest ścisła współpraca przedstawicieli szkoły z rodzicami ucznia.
          1. Rodzice ucznia są bezzwłocznie zawiadamiani o każdym przypadku naruszenia przez niego obowiązujących w szkole zasad związanych z bezpieczeństwem
          2. W celu rozwiązywania zaistniałego problemu wychowawca w porozumieniu z dyrektorem:
            • ustala jak najbliższy termin spotkań z uczniem i jego rodzicami,
            • prowadzi rozmowę interwencyjną z uczniem,
            • prowadzi rozmowę z rodzicami, w czasie której wspólnie ustalają dalsze działania wobec dziecka, zasady współpracy między rodzicami, a szkołą oraz (ewentualnie) możliwość uzyskania pomocy specjalistycznej,
            • uczeń w obecności rodziców podpisuje kontrakt, w którym zobowiązuje się do przestrzegania określonych w kontrakcie reguł zachowania,
            • nadzór nad wypełnieniem kontraktu przez ucznia sprawują rodzice i przedstawiciel szkoły.
          3. Uczniowie potrzebujący pomocy specjalistycznej są kierowani do odpowiedniej poradni / placówki,
          4. Brak współpracy ze strony rodziców oraz dalsze używanie substancji psychoaktywnych przez ucznia powodują konieczność podjęcia innych działań przewidzianych prawem:
        • zastosowanie określonych w statucie szkoły konsekwencji dyscyplinarnych, łącznie z możliwością przeniesienia ucznia do innej szkoły,
        • zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego.
        1. W przypadku zagrożenia zdrowia ucznia szkoła zapewnia mu niezbędną opiekę medyczną (np. wzywane jest pogotowie).
        2. Policja jest wzywana w przypadku:
          1. gdy zachowania ucznia zagrażają bezpieczeństwu innych osób lub jemu osobiście,
          2. znalezienia na terenie szkoły nielegalnych substancji psychoaktywnych,
          3. gdy istnieje podejrzenie, że uczeń może posiadać nielegalne substancje psychoaktywne,
          4. kradzieży lub innych wykroczeń.
        3. W klasie ucznia lub uczniów, którzy dopuścili się złamania obowiązujących w szkole zasad, są prowadzone dodatkowe zajęcia profilaktyczne.
        4. Działania interwencyjne i profilaktyczne są prowadzone przez nauczycieli i wychowawców za zgodą dyrektora szkoły.

         

         

         Metody współpracy szkoły z policją

         

        1. W ramach pracy profilaktyczno – wychowawczej szkoła i policja utrzymują stałą, bieżącą współpracę w zakresie profilaktyki zagrożeń.
        2. Koordynatorami współpracy są: wychowawcy i dyrektor oraz specjalista do spraw nieletnich i patologii właściwej jednostki policji.
        3. Ze szkołą współpracuje także dzielnicowy, w rejonie którego znajduje się szkoła.
        4. W ramach współpracy policji ze szkołą organizuje się:
          • Spotkania Rady Pedagogicznej z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością i demoralizacją dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym.
          • Spotkania tematyczne młodzieży szkolnej z udziałem policjantów m.in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości, zachowań ryzykownych, sposobów unikania zagrożeń.
          • Informowanie policji o zdarzeniach na terenie szkoły, wypełniających znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży;
          • Wspólny udział szkoły i policji w lokalnych programach profilaktycznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobiegania demoralizacji i przestępczości nieletnich.

         

        Zasady interwencji profilaktycznej

         

        Interwencję przeprowadza dyrektor, lub podczas jego nieobecności, wychowawca klasy lub nauczyciel, który jest świadkiem zdarzenia -  sytuacji  zagrożenia ucznia:

        • uzależnieniem,
        • przestępczością,
        • demoralizacją,
        • zachowaniami ryzykownymi.

        Celem interwencji profilaktycznej jest:

        • Udzielenie wsparcia i pomocy uczniowi i rodzicom przez dostarczenie informacji, zaproponowanie współpracy pomiędzy domem a szkołą.
        • Zapobieganie problemom związanych z zagrożeniem uzależnieniami, przestępczością,
        • demoralizacją.

        W sytuacji zagrożenia ucznia uzależnieniem, przestępczością, demoralizacją, zachowaniami ryzykownymi:

          1. Wychowawca wspólnie z dyrektorem  zbiera informacje o sytuacji ucznia i na ich podstawie dokonuje wstępnej diagnozy, analizy i oceny problemów ucznia.
          2. Wychowawca / nauczyciel, za zgodą dyrektora lub przy nim, przeprowadzają rozmowę z uczniem, podczas której przekazują uczniowi:
          • Spostrzeżenia, jakie zaszły w jego funkcjonowaniu;
          • Informacje o konsekwencjach wynikających z jego zachowań;
          • Komunikat o zakazie zachowań ryzykownych, związanych z zagrożeniem uzależnieniami, przestępczością, demoralizacją - powołując się na regulamin szkoły;
          • Informację o konieczności poinformowania rodziców.
          1. Dyrektor lub podczas jego nieobecności wychowawca / nauczyciel wzywa rodziców do szkoły i przeprowadza z nimi rozmowę, informując o:
              • przyczynach, dla których szkoła szczególnie zainteresowała się dzieckiem.
              • zagrożeniach zdrowia i bezpieczeństwa dziecka związanych z zagrożeniami ryzykownymi, uzależnieniami, przestępczością, demoralizacją.
          2. Efektem rozmowy z rodzicami powinna być pisemna umowa z nimi uwzględniająca:
        • Listę zachowań ucznia podległych kontroli tak w domu, jak i w szkole;
        • Zasady zachowania ucznia w szkole i w domu;
        • Konsekwencje i przywileje wobec ucznia;
        • Zobowiązania obu stron - rodziców i szkoły - o nawiązaniu ścisłej współpracy / stały kontakt ze szkołą, wymiana uwag, spostrzeżeń odnośnie ucznia, itp./;
        • Czasu obowiązującej umowy.
          1. W obecności rodziców dyrektor/wychowawca/nauczyciel rozmawia z dzieckiem, zobowiązując je do zmiany swojego zachowania. Efektem tej rozmowy winno być zawarcie kontraktu z dzieckiem z uwzględnieniem:
        • Zobowiązania ucznia do powstrzymania się od negatywnych zachowań;
        • Ustalenia  czasowo odebranych przywilejów;
        • Ustalenia zasad zachowania w domu i w szkole;
        • Wymianę obserwacji między szkołą a rodziną.
          1. Wychowawca monitoruje realizację kontraktu przez ucznia poprzez:
        • Obserwowanie ucznia w szkole;
        • Nagradzanie korzystnych zmian w zachowaniu się ucznia – odzyskiwanie przywilejów.

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania nauczycieli w wypadku uzyskania informacji o spożywaniu przez uczniów alkoholu lub paleniu papierosów (na terenie szkoły i poza nią):

        1. Nauczyciel przekazuje informację wychowawcy klasy.
        2. Wychowawca o zaistniałym fakcie informuje dyrektora szkoły.
        3. Wychowawca, a w razie nieobecności wychowawcy dyrektor, niezwłocznie wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im uzyskane informacje, a fakt rozmowy z podpisem rodziców (prawnych opiekunów) odnotowuje w dzienniku elektronicznym.

        Wychowawca lub dyrektor przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem w ich obecności.

        W przypadku potwierdzenia informacji, zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.

        1. Jeżeli mimo działań podjętych przez wychowawcę napływają informacje, że sytuacja się powtarza,            w następnej kolejności dyrektor, przeprowadza rozmowę z uczniem i rodzicami.
        2. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal
          z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji ich dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę do spraw nieletnich).
        3. Podobnie, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania nauczycieli w wypadku, gdy uczeń znajduje się na terenie szkoły pod wpływem alkoholu lub narkotyków.

        1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy. Nauczyciel izoluje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego (odprowadza go do gabinetu higienistki szkolnej) - stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie.
        2. Nauczyciel wzywa pomoc medyczną w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy.
        3. Wychowawca zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły oraz rodziców (prawnych opiekunów), których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania dziecka ze szkoły. Przekazuje ucznia rodzicom, sporządza o zaistniałej sytuacji notatkę, którą podpisują opiekunowie.
        4.  Gdy rodzice (prawni opiekunowie) odmówią odebrania dziecka ze szkoły, dyrektor szkoły powiadamia o tej sytuacji policję.
        5. Dyrektor szkoły zawiadamia policję, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu odmawiają przyjścia do szkoły, a uczeń jest  agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.
        6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń znajduje się na terenie szkoły
          pod wpływem alkoholu lub narkotyków, to dyrektor szkoły ma obowiązek niezwłocznego powiadomienia o tym policji lub sądu rodzinnego.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w wypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk
         

        1. Nauczyciel zachowuje środki ostrożności, zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem oraz próbuje ustalić (o ile to jest możliwe w zakresie działań pedagogicznych), do kogo należy znaleziona substancja.
        2. O zaistniałym zdarzeniu niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły, który wzywa policję.
        3. Po przyjeździe policji dyrektor szkoły przekazuje funkcjonariuszom zabezpieczoną substancję i informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w wypadku podejrzenia, że uczeń na terenie szkoły posiada substancję wyglądem przypominającą narkotyk
         

        1. Nauczyciel zawiadamia wychowawcę i dyrektora szkoły.
        2. Dyrektor szkoły w obecności wychowawcy ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość plecaka oraz kieszeni (we własnej odzieży), ewentualnie inne przedmioty budzące podejrzenie, co do związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel/wychowawca / dyrektor nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność wyłącznie zastrzeżona dla policji.
        3. Dyrektor szkoły wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do niezwłocznego zgłoszenia się do szkoły.
        4. W przypadku gdy uczeń, mimo wezwania, odmawia przekazania substancji i pokazania zawartości teczki, dyrektor wzywa policję, która w obecności rodziców przeszukuje rzeczy i odzież należącą do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję i zabiera ją do ekspertyzy. W przypadku nieobecności rodziców policja wykonuje powyższe czynności w obecności dyrektora  szkoły.
        5. Jeżeli uczeń odda dobrowolnie posiadaną substancję, dyrektor, po odpowiednim zabezpieczeniu, zobowiązany jest bezzwłocznie przekazać ją policji. Wcześniej ustala się, w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję. Całe zdarzenie wychowawca lub dyrektor dokumentuje, sporządzając dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami - po konsultacji z nauczycielem, który zgłosił ten fakt.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w wypadku, gdy uczeń
        przyniesie do szkoły alkohol (papierosy)
         

        1. Nauczyciel zabiera uczniowi alkohol (papierosy) i zabezpiecza go przed zniszczeniem.
        2. Nauczyciel odizolowuje ucznia od innych uczniów, przekazuje go pod opiekę innemu pracownikowi szkoły. Zawiadamia wychowawcę.
        3. Wychowawca zgłasza ten fakt dyrektorowi szkoły, który natychmiast wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły i informuje ich o zaistniałej sytuacji.
        4. Dyrektor lub wychowawca rozmawia z uczniem w obecności rodziców - ustala pochodzenie alkoholu (papierosów), jego ilość, miejsce zakupu, ewentualnie nazwiska osób, które uczestniczyły w zakupie.
        5. Dyrektor szkoły informuje policję o miejscu zakupu alkoholu lub papierosów przez nieletnich.
        6. Wychowawca sporządza protokół, który podpisują rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
          W protokole dokładnie opisuje zaistniałą sytuację wraz z ilością i rodzajem alkoholu (papierosów) wniesionego na teren szkoły.
        7. Podczas rozmowy dyrektor informuje rodziców (prawnych opiekunów) i ucznia
          o konsekwencjach czynu.
        8. Wychowawca rozmawia indywidualnie z innymi uczestnikami zdarzenia.
           

        W przypadku znalezienia i używania na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych
        lub pirotechnicznych oraz innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów,         należy zapewnić bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać policję - postępowanie nauczycieli przebiega tak samo jak w przypadku przyniesienia przez ucznia na teren szkoły alkoholu (papierosów).
        Każdy przypadek czynu karalnego (sprawca ukończył 13 lat) zaistniałego na terenie szkoły obowiązkowo zgłaszany jest na policję przez dyrektora szkoły lub wychowawcę.

        Do czynów karalnych ściganych z urzędu, a najczęściej popełnianych przez uczniów należą:

          • bójki (co najmniej dwóch uczestników na dwóch);
          • pobicia (dwóch, trzech lub więcej na jednego);
          • wymuszania pieniędzy z użyciem przemocy (rozbój);
          • kradzież;
          • filmowanie zdarzeń i osób na terenie szkoły, bez ich wyraźnej zgody, a szczególnie bójek, pobić:
          • uszkodzenie ciała (agresja fizyczna) - jeżeli lekarz sądowy oceni niezdolność powyżej 7 dni, do 7 dni przestępstwo jest ścigane na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).

        Osoba podejmująca interwencję powinna o tym poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ze względu na konieczność posiadania zaświadczenia o urazach od lekarza sądowego.
         


         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania nauczycieli wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego

         

        1. Nauczyciel niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły i przekazuje mu sprawcę pod opiekę. Informuje wychowawcę ucznia o zaistniałej sytuacji.
        2. Dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) sprawcy, wzywa do przyjścia do szkoły.
        3. Dyrektor szkoły natychmiast powiadamia policję w razie zaistnienia poważnego czynu (rozbój, uszkodzenie ciała) lub gdy sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu znana.
        4. Nauczyciel zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa lub przedmioty pochodzące
          z przestępstwa i przekazuje je dyrektorowi szkoły, który z kolei przekazuje je policji.
           


         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania nauczyciela wobec ucznia - ofiary czynu karalnego
         

        1. Nauczyciel udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy - zapewnia pomoc higienistki szkolnej (jeżeli jest na terenie szkoły), wzywa lekarza, jeśli ofiara doznała poważniejszych obrażeń.
        2. Niezwłoczne powiadamia dyrektora szkoły, wychowawcę.
        3. Dyrektor szkoły informuje o zdarzeniu rodziców ucznia.
        4. Dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia policję w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia.

        Obok konsekwencji prawnych przewidzianych dla sprawców czynów karalnych
        i nieletnich wykazujących objawy demoralizacji, wobec ucznia stosuje się kary określone w Statucie i Regulaminie Szkoły.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia

        1. Nauczyciel reaguje na zachowanie agresywne i je przerywa. Informuje wychowawcę klasy.

        2. Wychowawca rozmawia z uczniem/uczniami (ewentualnie w obecności nauczyciela - świadka zdarzenia) - identyfikuje ofiarę, agresora, świadka, ocenia zdarzenia i wyciąga wnioski.

        3. Informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia/uczniów, uczestników zdarzenia, o zaistniałej sytuacji.

        4. Wychowawca sporządza w zeszycie uwag notatkę o zaistniałym zdarzeniu. Rodzice (prawni opiekunowie) podpisują uwagę potwierdzając, że wiedzą o zdarzeniu oraz o konsekwencjach takiego zachowania wynikających ze Statutu i Regulaminu Szkoły (w tym kryteria ocen zachowania).

        5. Wychowawca informuje dyrektora w sytuacjach powtarzających się agresywnych zachowań ucznia.

        6. Wychowawca natychmiast powiadamia dyrektora szkoły o przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych, stwarzających zagrożenie dla zdrowia lub życia.

        7. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem ustala sankcje w stosunku do ucznia/uczniów, w oparciu o Statut i Regulamin Szkoły.

        8. Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują pisemną lub ustną informację na temat wyciągniętych w stosunku do ucznia / uczniów konsekwencji oraz sugestię pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistyczno - lekarskiej w placówkach do tego upoważnionych.

        9. W przypadku wandalizmu rodzice (prawni opiekunowie) ucznia naprawiają wyrządzone szkody lub uiszczają opłatę za ich naprawę.

        10. W sytuacjach często powtarzających się agresywnych zachowań, po wykorzystaniu wszystkich wyżej wymienionych działań, dyrektor szkoły powiadamia policję w celu przeprowadzenia rozmowy ostrzegawczej z uczniem i jego rodzicami.

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w przypadku zaniedbywania uczniów
        przez rodziców (prawnych opiekunów)
        pod względem zdrowotnym oraz zapewniania podstawowych potrzeb życiowych

        1. Wychowawca rozmawia z uczniem.
        2. Konsultuje się z  nauczycielami.
        3. Wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły. Odnotowuje fakt rozmowy
          w dzienniku lekcyjnym lub na karcie kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami), zalecając konieczne działania, co rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają podpisem.
        4.  W przypadku braku wypełniania zaleceń wychowawca powiadamia dyrektora, który podejmuje odpowiednie działania.
        5. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły ponownie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Wskazuje możliwość/ konieczność pomocy/ diagnozy w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej lub u lekarza specjalisty. Sporządza notatkę z odbytej rozmowy.
        6. Przy braku współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia dyrektor szkoły
          w porozumieniu z wychowawcą, w zależności od sytuacji, powiadamia instytucje wspierające rodzinę: GOPS, KPP, Wydział Rodzinny i Nieletnich Sądu Rejonowego w Wieluniu.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w przypadku zaniedbywania przez uczniów wypełniania obowiązków szkolnych

         

        1. Nauczyciel rozmawia z uczniem i wskazuje mu zaniedbania w stosunku
          do przedmiotu, nakazując konkretne działania i zobowiązując ucznia do ich wypełnienia.
        2.  W razie braku poprawy nauczyciel konsultuje się z wychowawcą.
        3.  Wychowawca wspólnie z nauczycielem rozmawia z uczniem i zobowiązuje go
          do  wypełniania obowiązków.
        4. W razie braku poprawy wychowawca / nauczyciel wzywa rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły. Nauczyciel i / lub wychowawca rozmawiają z rodzicami i uczniem na temat zaniedbywania obowiązków oraz ewentualnie sugerują możliwość/konieczność przebadania dziecka w poradni Psychologiczno - Pedagogicznej. Wychowawca / nauczyciel odnotowuje fakt rozmowy w dzienniku lekcyjnym
          lub na karcie kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami), zalecając konieczne działania, co rodzice (prawni opiekunowie) i uczeń potwierdzają podpisem.
        1. W przypadku braku wypełniania zaleceń wychowawca powiadamia dyrektora szkoły, który podejmuje odpowiednie działania w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
        2. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły ponownie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Wskazuje konieczność diagnozy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej pomocy specjalistycznej. Sporządza notatkę z odbytej rozmowy.
        3. Przy braku współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia dyrektor szkoły
          w porozumieniu z wychowawcą, w zależności od sytuacji, powiadamia instytucje wspierające rodzinę: GOPS, KPP, Wydział Rodzinny i ds. Nieletnich Sądu Rejonowego w Wieluniu.

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania nauczycieli w przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego (wagary, częsta absencja)

        1. Wychowawca powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o podejrzeniu wagarów
          i odnotowuje każdorazowo ten faktu w dzienniku lekcyjnym.
        2. W przypadku stwierdzenia wagarów przeprowadza rozmowę ostrzegawczą z uczniem.
        3. W przypadku powtarzającej się absencji ucznia powiadamia dyrektora szkoły.
        4. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem pisemnie wzywa rodziców (prawnych opiekunów) ucznia do szkoły. Dyrektor szkoły rozmawia z rodzicami (w razie potrzeby w obecności wychowawcy klasy). Przedstawia możliwe konsekwencje wynikające z niespełniania obowiązku szkolnego (wagarów) określonych w Statucie Szkoły. Zobowiązuje rodziców (prawnych opiekunów) do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.
        5. W wypadku uchylania się rodzica (prawnego opiekuna) od regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne dyrektor szkoły wysyła upomnienie dotyczące wypełniania obowiązku szkolnego określonego postanowieniami art. 15 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
        6. W sytuacjach powtarzających się wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły powiadamia dzielnicowego, a w następnej kolejności Wydział Rodzinny i ds. Nieletnich Sądu Rejonowego w Wieluniu.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w przypadku, gdy uczeń korzysta z telefonu komórkowego elektronicznych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły. Jest zakaz przynoszenia urządzeń do szkoły.

        1. Uczeń nie może korzystać z urządzenia elektronicznego podczas zajęć lekcyjnych, o czym jest poinformowany przez wychowawcę klasy (urządzenie to podczas zajęć powinno być wyłączone).
        2. Uczeń nie może korzystać z telefonu komórkowego na terenie szkoły, o czym jest poinformowany przez wychowawcę.
        3. W przypadku, gdy uczeń korzysta z telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego podczas zajęć lub przerw, nauczyciel nakazuje wyłączenie urządzenia (zablokowanie karty), a następnie odbiera mu je.
        4. Odebrany telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne nauczyciel niezwłocznie oddaje dyrektorowi szkoły oraz informuje o zaistniałej sytuacji wychowawcę klasy.
        5. W przypadku, gdy uczeń nie chce oddać telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego nauczycielowi, nauczyciel prosi przewodniczącego klasy o poinformowanie o tej sytuacji dyrektora szkoły.
        6. Dyrektor szkoły bezzwłocznie informuje telefonicznie o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i zobowiązuje ich do osobistego zgłoszenia się po odbiór urządzenia.
        7. W trakcie rozmowy z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia dyrektor szkoły informuje rodziców (prawnych opiekunów) o konsekwencjach wynikających z niestosowania się do ustaleń określonych w Statucie Szkoły (w tym kryteriach ocen zachowania).



         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedury postępowania w przypadku kradzieży

        1. Uczeń fakt kradzieży zgłasza wychowawcy klasy.
        2. Wychowawca przeprowadza rozmowę z poszkodowanym, a następnie ewentualnymi świadkami w celu ustalenia okoliczności zdarzenia.
        3. Po ustaleniu okoliczności kradzieży wychowawca powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) poszkodowanego oraz podejrzanego (sprawcy) i odnotowuje ten fakt w dokumentacji szkolnej.
        4. Wychowawca decyduje, czy o zaistniałym fakcie powiadomić dyrektora szkoły.
        5. Gdy powyższa decyzja wychowawcy będzie pozytywna, obowiązuje procedura taka sama, jak w przypadku sprawcy czynu karalnego.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Procedura w sprawie dostosowywania wymagań programowych na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej

         

        1. Wyniki badań ppp są objęte ochroną danych osobowych i tylko rodzic ma prawo podjąć decyzję o ich ujawnieniu.
        2. Jeżeli rodzic nie zechce ujawnić wyników badań szkoła nie ma prawa nalegać na zmianę decyzji. Wobec ucznia nadal będą stosowane takie same wymagania, jak wobec pozostałych, nawet jeżeli wyniki badań sugerowałyby dostosowanie wymagań edukacyjnych.
        3. W przypadku, gdy rodzic wyraża zgodę na udostępnienie wyników badań szkole, opinia w pierwszej kolejności powinna trafić do dyrektora, który prowadzi centralny rejestr danych.
        4. Dyrektor przekazuje wyciąg z opinii wychowawcy klasy i omawia  jej treść, następnie wychowawca informuje wszystkich nauczycieli uczących na temat zaleceń ppp, nauczyciele  mają obowiązek je respektować.
        5. Jeżeli uczeń otrzymuje zalecenia do dostosowania wymagań edukacyjnych, każdy z nauczycieli uczących jest zobowiązany na piśmie przedstawić na czym będzie polegało dostosowanie wymagań wobec danego ucznia.
        6. Wobec uczniów, którym ppp zaleciła dostosowanie wymagań edukacyjnych ze względu na specyficzne trudności w nauce szkoła ma obowiązek w ramach posiadanych środków zapewnić zajęcia z terapii pedagogicznej.
        7. Uczniowi, któremu zaproponowane zostały dodatkowe zajęcia z terapii pedagogicznej ma obowiązek         w nich uczestniczyć pod rygorem cofnięcia dostosowania wymagań.
        8. Jeżeli  uczniowi z dostosowaniem wymagań edukacyjnych nie została zaproponowana terapia pedagogiczna z powodu braku środków, uczeń ma obowiązek pracować dodatkowo w domu. Nauczyciel w porozumieniu z rodzicami zadaje dodatkowe ćwiczenia wspomagające. Uczeń ma obowiązek prowadzić w domu teczkę z opracowanymi ćwiczeniami i na koniec roku jest zobowiązany przedstawić ją nauczycielowi. Na jej podstawie nauczyciel podejmuje decyzję, czy uczeń w zamian za dostosowanie wymagań edukacyjnych czynił starania aby sprostać wymaganiom szkolnym.
        9. Jeżeli, pomimo aktualnej opinii z ppp o dostosowaniu wymagań programowych uczeń nie wykazał żadnej inicjatywy, nie uczęszczał na zaproponowane zajęcia, nie pracował w domu, nauczyciel ma prawo nie respektować zaleceń poradni i traktować ucznia według ogólnych zasad.

         

         

         

         

         

         

        Procedury zwalniania uczniów z zajęć lekcyjnych.

         

        1. Zwolnienie ucznia z danej lekcji może nastąpić na wniosek rodziców
        2. Zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych przez rodzica traktowane jest jako nieobecność usprawiedliwiona.
        3. Zwolnienie dokonywane przez rodziców winno mieć formę pisemną, papierową lub elektroniczną za pośrednictwem Dziennika elektronicznego. W przypadku kontaktu telefonicznego lub osobistego rodzic zobowiązany jest do pisemnego potwierdzenia tego faktu.
        4. Zwolnienie uczeń przekazuje wychowawcy. W przypadku nieobecności wychowawcy uczeń zwalnia się    u nauczyciela z którym ma zajęcia. Wtedy ma wpisaną nieobecność, którą na podstawie zwolnienia,           w późniejszym terminie usprawiedliwia wychowawca.
        5. Zwolnienie, o którym mowa w punkcie 4 nauczyciel jest zobowiązany przekazać wychowawcy                  w najbliższym terminie.
        6. Nauczyciel zwalniający ucznia w celu reprezentowania gimnazjum, jest zobowiązany do pozostawienia       w dzienniku zajęć lekcyjnych danej klasy, pisemnego wykazu uczniów zwalnianych z określonej ilości godzin.
        7. Zwolnienie ucznia w przypadku określonym w punkcie 6 wymaga akceptacji dyrektora.
        8. Uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego mają obowiązek przebywać w miejscu, w którym pozostała część klasy odbywa zajęcia.
        9. Jeżeli wychowanie fizyczne jest pierwszą lub ostatnią lekcją rodzic może złożyć pisemne oświadczenie, że wyraża zgodę na pobyt dziecka w czasie tych lekcji w domu.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Inne procedury związane z zachowanie uczniów, pracowników szkoły i nauczycieli.

        1. Procedury postępowania w przypadku agresji słownej.

        1. Reagowanie na każdą zaistniałą sytuację.
        2. Rozmowa z nauczycielami w celu wyjaśnienia powodu agresji (wyjaśnia nauczyciel świadek  zdarzenia).
        3. Powiadomienie wychowawcy.
        4. Rozmowa w obecności wychowawcy ( nauczyciel, świadek i uczniowie).
        5. Powiadomienie rodziców..
        6. Wpisanie uwagi do dziennika.

             W przypadku nasilonego zjawiska (eskalacja):

        1. Rozmowa z dyrektorem w obecności rodziców.
        2. Wpisywanie uwag w dzienniku.
        3. Wielokrotne (np. 100 x) pisanie przez ucznia używającego wulgarnego słowa ,,Nie będę używał wulgarnych słów”.
        4. W przypadku braku poprawy i wyczerpania przez szkołę wszystkich środków oddziaływań uczeń otrzymuje naganę dyrektora.

        2. Procedury postępowania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczniów.

         

        1. Zdecydowanie i stanowczo, nie wdając się w dyskusję, całkowite przerwanie negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary.
        2. Rozdzielenie stron.
        3. Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby interweniującej.
        4. Wezwanie wychowawcy lub dyrektora (ocena zagrożenia i podjęcie decyzji
          o interwencji):
          - powiadomienie dyrekcji, rodziców i/lub Policji.
        5. Próba mediacji między stronami konfliktu – w sytuacji wyjątkowo trudnej rolę mediatora przejmuje wychowawca/dyrektor szkoły.
        6. Obniżenie oceny z zachowania.

         

        3. Postępowanie w sytuacji agresywnego zachowania pracownika szkoły wobec ucznia: (wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie lub zabranie mienia ucznia – z wyjątkiem przedmiotów niedozwolonych).

         

        1. Na wniosek ucznia lub pracownika szkoły lub rodzica, dyrekcja szkoły przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające ze stronami konfliktu.
        2. W przypadku potwierdzenia się zarzutów – podjęcie przez dyrektora szkoły postępowania dyscyplinarnego wobec pracownika – powiadomienie odpowiednich organów.

         

        4. Postępowanie w sytuacji posiadania przedmiotów niedozwolonych na terenie szkoły.

         

        1. Nakłonienie ucznia do oddania niebezpiecznego przedmiotu, (- jeżeli uczeń odmawia oddania przedmiotu zabronionego, należy go poinformować, ze ma taki obowiązek,
          w przypadku dalszej odmowy, uczeń ponosi konsekwencje za złamanie regulaminu szkolnego; - w przypadku, gdy użycie zabronionego przedmiotu może stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia, natychmiastowe powiadomienie dyrekcji szkoły, która zawiadamia policję).
        2. W każdym przypadku powiadomienie rodziców, wychowawcy i dyrekcji szkoły.
        3. Obniżenie oceny z zachowania.

         

        5. Postępowanie w przypadku zachowania uniemożliwiającego prowadzenie lekcji (wulgarne zachowania w stosunku do rówieśników, nauczyciela, głośne rozmowy, spacery po sali, brak reakcji na polecenia nauczyciela).

         

        1. Upomnienie słowne.
        2. Próba uspokojenia sytuacji w klasie.
        3. Powiadomienie wychowawcy klasy (nagana wychowawcy).
        4. W każdym przypadku, powiadomienie rodziców (prawnych opiekunów).
        5. W przypadku braku reakcji na interwencję nauczyciela i wychowawcy, powiadomienie dyrekcji szkoły.
        6. Konsekwencje: zgodne ze statutem szkoły
        7. Obniżenie oceny z zachowania.

         

        6. Postępowanie w sytuacji naruszenia nietykalności osobistej nauczyciela lub pracownika szkoły: (obelżywe wyzwiska, groźby, opluwanie, przyczepianie karteczek, rzucanie przedmiotami, agresja fizyczna, zabranie przedmiotu należącego do nauczyciela lub pracownika szkoły).

         

        1. Powiadomienie wychowawcy, dyrekcji, rodziców.
        2. W każdym przypadku powiadomienie policji.
        3. Natychmiastowe obniżenie oceny z zachowania oraz wpis do dziennika.
        4. Nagana dyrektora szkoły.
        5. Oprócz wszczętych procedur prawnych, wyznaczenie rodzaju zadośćuczynienia (np. praca społeczna).

         

         

        7. Postępowanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego
        i cudzej własności.

         

        1. Interwencja świadka zdarzenia – powstrzymanie sprawców.
        2. W przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców, rozmowa
          z wszystkimi osobami mogącymi się znajdować w miejscu zdarzenia, podjęcie czynności mających na celu ustalenie sprawcy/sprawców.
        3. Wezwanie rodziców.
        4. W przypadku dużej szkody obligatoryjne wezwanie policji.
        5. Wszczęcie procedur prawnych mających na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców lub odpracowanie szkody.
        6. Obniżenie oceny z zachowania.

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        PROCEDURY ORGANIZACJI PIERWSZEJ POMOCY

        Postępowanie w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy

         

        Podstawa prawna:

         - Ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz.U. z 2006 r. Nr 191 poz. 1410 ze zm.),

        - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.).

        - Ustawa z dnia 6 czerwca 1997r. Kodeks karny (Dz. U. 1997.Nr 88, poz.553)

        - Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (dz. U. 03 Nr 169, poz. 1650)

         

        Cel procedury

         Procedura ma zapewnić uczniom gimnazjum właściwą opiekę poprzez udzielenie im pierwszej pomocy przedlekarskiej w stanie nagłego zagrożenia jego zdrowia lub życia.

         

        Zakres procedury

         Procedura dotyczy zasad i zakresu czynności podejmowanych w celu ratowania życia dziecka, przed wezwaniem i pojawieniem się fachowej pomocy medycznej.

         

        Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

         1. Rodzice (opiekunowie prawni): są informowani o konieczności wcześniejszego odebrania dziecka ze szkoły w przypadku podejrzenia choroby dziecka (gorączka, kaszel, katar, wysypka itp.), niewymagającej udzielenia pierwszej pomocy przedlekarskiej.

        2. Nauczyciele: mają obowiązek znać normy i zasady postępowania w przypadku konieczności udzielenia wychowankom pierwszej pomocy, muszą mieć świadomość swojej odpowiedzialności za życie i zdrowie powierzonych swojej opiece dzieci. Troska o pełne bezpieczeństwo wychowanków powinna być najważniejsza we wszelkich działaniach.

        3. Pracownicy szkoły: są zobowiązani do zapoznania się z obowiązującymi przepisami w zakresie zasad postępowania w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy i do ich przestrzegania.

        4. Dyrektor: jest zobowiązany do zapewnienia dzieciom i pracownikom sprawnie funkcjonującego systemu pierwszej pomocy w razie wypadku oraz środków do jej udzielenia. 

         

         

         

         

        Sposób prezentacji procedur

         1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły. 

        2. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi w placówce procedurami na zebraniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku szkolnego. 

        3. Udostępnienie dokumentu na tablicy ogłoszeń w szkole.

        4. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedur.

         

        Tryb dokonywania zmian w procedurze

         

        1. Wszelkich zmian w opracowanej procedurze może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor placówki. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców.

        2. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.

        3. Zasady wchodzą w życie z dniem: 15 września 2017r.

         

        Opis procedury

         1. Pierwsza pomoc przedlekarska to pomoc w stanie nagłego zagrożenia zdrowia lub życia ucznia.

        2. Pierwsza pomoc przedlekarska polega przede wszystkim na wezwaniu pogotowia ratunkowego oraz wykonaniu czynności podejmowanych w celu ratowania osoby w stanie nagłego zagrożenia zdrowia, w tym również z wykorzystaniem wyrobów medycznych oraz produktów leczniczych wydawanych bez przepisu lekarza, dopuszczonych do obrotu w Polsce.

        3. W przypadku zaistnienia wypadku w szkole, pracownik, który zauważył zdarzenie lub jest jego świadkiem, jest zobowiązany w pierwszej kolejności zapewnić opiekę poszkodowanemu dziecku poprzez wezwanie fachowej pomocy medycznej.

        4. Wzywający pogotowie ratunkowe jest zobowiązany udzielić pracownikowi pogotowia ratunkowego wszelkich informacji niezbędnych do udzielenia pierwszej pomocy poszkodowanemu, a także postępować zgodnie z instrukcjami wydanymi przez lekarza, ratownika lub dyspozytora pogotowia ratunkowego.

        5. Pracownik szkoły będący świadkiem zdarzenia lub pracownik, który je zauważył, jest zobowiązany zabezpieczyć miejsce wypadku i w razie konieczności wyprowadzić pozostałe dzieci z miejsca zagrożenia, a jeśli nie ma możliwości zrobienia tego osobiście, powinien wezwać osobę, która wykona te czynności.

        6. Pierwszej pomocy przedlekarskiej w sytuacji wymagającej nagłego działania poszkodowanemu udziela pracownik szkoły, który zauważył wypadek lub jest świadkiem zdarzenia.

        7. W miarę możliwości do udzielenia pierwszej pomocy wzywa się nauczyciela przeszkolonego w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej.

        8. Wykaz nauczycieli przeszkolonych w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej stanowi załącznik do niniejszej procedury.

        9. Osoba udzielająca pierwszej pomocy przedlekarskiej powinna udzielić tej pomocy zgodnie z przyjętymi zasadami udzielania pierwszej pomocy.

        10. Czynności podjęte w ramach udzielania pierwszej pomocy powinny być wykonywane do czasu podjęcia czynności kwalifikowanej pierwszej pomocy przez przybyłego na miejsce zdarzenia ratownika lub też do czasu rozpoczęcia medycznych czynności ratunkowych przez przybyły na miejsce zdarzenia zespół ratownictwa medycznego.

        11. Do czasu przybycia pogotowia ratunkowego do obowiązków udzielającego pierwszej pomocy przedlekarskiej należy w szczególności wykonanie w razie konieczności opatrunku, ułożenie dziecka w bezpiecznej pozycji, wykonanie sztucznego oddychania oraz masażu serca, niedopuszczenie do sytuacji zagrożenia życia.

        12. Jeśli pierwszej pomocy przedlekarskiej ma udzielać nauczyciel prowadzący, w tym samym czasie zajęcia, jest on zobowiązany do ustalenia opiekuna dla pozostałych dzieci.

        13. Pozostawienie reszty dzieci bez opieki jest niedopuszczalne.

        14. O zaistnieniu wypadku w szkole niezwłocznie powiadamia się dyrektora przedszkola.

        15. W razie wystąpienia urazów (skaleczenia, otarcia, zasinienia) niewymagających udzielenia pierwszej pomocy przedlekarskiej i niepowodujących stanu nagłego zagrożenia zdrowia lub życia ucznia, nauczyciel za zgodą rodzica może dokonać niezbędnych czynności mających na celu udzielenie dziecku pomocy.

        16. O każdym wystąpieniu urazu nauczyciel będący świadkiem zdarzenia lub nauczyciel, pod którego opieką dziecko się znajduje, powiadamia w dniu zdarzenia rodziców (opiekunów prawnych) dziecka oraz dyrektora przedszkola.

        17. Uraz nie stanowi wypadku.

        18. W przypadku podejrzenia choroby dziecka niewymagającej udzielenia pierwszej pomocy przedlekarskiej (gorączka, kaszel, katar, wysypka itp.) nauczyciel niezwłocznie powiadamia rodziców (opiekunów) dziecka i informuje ich o konieczności wcześniejszego odebrania dziecka ze szkoły.

        19. Wykaz pracowników szkoły przeszkolonych w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej:

         

        a) Anna Wiszniewska

        b) Damian Fuks

        c) Paulina Kaczmarek

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ZASADY PRZEPROWADZENIA PRAKTYCZNEGO SPRAWDZENIA ORGANIZACJI ORAZ WARUNKÓW EWAKUACJI (TZW. PRÓBNEJ EWAKUACJI)

         

        Z CZEGO WYNIKA OBOWIĄZEK DOKONYWANIA PRÓBNEJ EWAKUACJI?

        Na podstawie §13 Rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 16 czerwca 2003 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (Dz. U. Nr 121, poz. 1138) tzw. sprawdzenie warunków i organizacji ewakuacji powinno zostać przeprowadzone nie rzadziej, niż raz na dwa lata.

         

        KOGO DOTYCZY OBOWIĄZEK PRZEPROWADZANIA PRÓBY?

        Sprawdzenia warunków i organizacji ewakuacji powinni dokonywać właściciele i zarządcy budynków, zawierających strefę pożarową, przeznaczoną dla ponad 50 osób, będących stałymi użytkownikami.

         

        JAKI JEST CEL PRÓBY?

        Próbna ewakuacja ma dwa zasadnicze cele:

                      1.  Wskazanie administratorowi problemów, które mogą zaistnieć w obiekcie i utrudnić sprawną ewakuację.

                       2.   Przygotowanie administratora i użytkowników budynku do prawidłowej, samodzielnej ewakuacji, prowadzonej przed przybyciem straży pożarnej.

         

        JAKIE SĄ ZASADY PRZYGOTOWANIA I PRZEPROWADZENIA PRÓBY?

        Aby próbna ewakuacja przyniosła efekt w postaci rzeczywistej poprawy bezpieczeństwa, obowiązują następujące zasady przeprowadzenia tej próby:

                       1. Na kilka dni przed próbną ewakuacją należy pracownikom przypomnieć zasady zorganizowanej, bezpiecznej ewakuacji. Można to zrobić w formie krótkiej prelekcji lub przez zapoznanie ich z pisemnym pouczeniem.

                       2.  Najpóźniej na tydzień przed próbną ewakuacją należy pisemnie powiadomić o niej właściwego Komendanta Miejskiego lub Powiatowego Państwowej Straży Pożarnej.

                        Aby próbna ewakuacja przyniosła efekt w postaci wyrobienia prawidłowych nawyków osób pracujących w budynku (lub np. uczniów szkoły), niezbędne jest przeprowadzenie tej próby w sposób realistyczny. Nie należy na czas przeprowadzenia próby stwarzać sztucznych ułatwień, których nie byłoby podczas rzeczywistego pożaru lub innego niebezpiecznego zdarzenia. W dniu próby oraz w jej przededniu nie należy pracownikom (lub np. uczniom) przypominać, kiedy się ona odbędzie. Użytkownicy budynku powinni być zaskoczeni przez ogłoszenie ewakuacji, choć jednocześnie przygotowani przez uprzednie przeszkolenie.

                       

         

        Podstawowe zasady przebiegu ewakuacji:  

        - w chwili ogłoszenia ewakuacji pracownicy powinni wyłączyć lub zabezpieczyć urządzenia i materiały, które stwarzają zagrożenie. Należy np. zabezpieczyć naczynia z odczynnikami chemicznymi lub wyłączyć maszyny albo odłożyć narzędzia, które mogą spowodować okaleczenie.

           - pracownicy powinni pozostawić drzwi do pomieszczeń zamknięte, ale bez użycia kluczy. Okna również powinny zostać zamknięte.

           - osoby uczestniczące w próbnej ewakuacji powinny korzystać z najbliższej, optymalnej dla nich i oznakowanej drogi ewakuacyjnej (a zatem nie tylko z wyjścia głównego).

           -  należy informować innych pracowników, że została ogłoszona ewakuacja. Idąc korytarzem, należy otwierać drzwi do mijanych pomieszczeń i oznajmiać, że zarządzono ewakuację.

          -   napotykając wyjście ewakuacyjne zamknięte kluczem, ale zaopatrzone w kasetę z kluczem do wyjścia ewakuacyjnego, należy stłuc szybę w kasecie i użyć klucza do otwarcia drzwi.

          -  po ewakuacji, na zewnątrz budynku, pracownicy (lub np. uczniowie) powinni grupować się według komórek organizacyjnych (np. wydziałami, klasami szkolnymi itp.) w bezpiecznych miejscach na zewnątrz obiektu (np. na chodnikach, parkingu, boisku szkolnym itp.). Wskazane jest, aby grupy wychodzące różnymi drogami (wyjściami), zebrały się w jednym miejscu - co ułatwia ustalanie, czy wszyscy wyszli z budynku.

            Po zakończeniu ewakuacji osoby kierujące poszczególnymi komórkami organizacyjnymi powinny ustalić, czy wszyscy podwładni opuścili budynek. W razie nieobecności należy ustalić, czy pracownik (lub np. uczeń) bezpośrednio przed próbą przebywał w budynku i z jakiego powodu go nie opuścił.

            Podczas przeprowadzania próby należy zastosować wszelkie środki zabezpieczające przed kradzieżą.

            Po zakończeniu próbnej ewakuacji należy przedstawić pracownikom (lub np. uczniom) popełnione błędy i zaobserwowane przykłady prawidłowego postępowania. Ma to na celu osiągnięcie poprawy przygotowania użytkowników budynku do ewakuacji.

         

        DODATKOWE WSKAZANIA DLA ADMINISTRATORÓW BUDYNKÓW:

        1.Właściwe warunki ewakuacji powinny być w budynku zapewnione zawsze, a nie tylko w dniu próby.

        Łączna szerokość dostępnych wyjść ewakuacyjnych powinna być taka, aby na każde 100 osób przebywających w budynku przypadało co najmniej 0.60 m szerokości wyjść ewakuacyjnych.

        2. Z każdego miejsca, w którym może przebywać człowiek, odległość do najbliższego wyjścia ewakuacyjnego nie może przekraczać tzw. dopuszczalnej długości dojścia ewakuacyjnego.

        3. W ramach realizacji ustawowego obowiązku ustalenia sposobów postępowania na wypadek powstania pożaru i innego miejscowego zagrożenia administrator obiektu powinien określić sposób ogłaszania konieczności ewakuacji oraz wyznaczyć miejsca zbiórki osób ewakuowanych.

         

         

         

         

        Plan ewakuacji Szkoły Podstawowej

        im. H. Sienkiewicza w Wierzchlesie

         

         

         

        Charakterystyka obiektu szkolnego:

         

                  Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza w Wierzchlesie zlokalizowana jest na terenie miejscowości Wierzchlas przy ulicy Szkolnej 48.

                   Budynek posiada trzy kondygnacje tj. piwnica, 2 kondygnacje nadziemne oraz częściowo użytkowane poddasze. Jest to budynek murowany, ściany nośne i zewnętrzne wykonane są z cegły ceramicznej.

                   Na pierwszej kondygnacji mieszczą się pomieszczenia dla klas młodszych, na kondygnacji drugiej pomieszczenia dla klas starszych. Dodatkowo w lewym skrzydle pierwszej kondygnacji znajduje się Publiczna Biblioteka oraz Ośrodek Zdrowia. W tylnej części budynku znajduje się Publiczne Przedszkole i Sala Gimnastyczna.

                   Dojazd do obiektu szkoły wykonany jest z kostki brukowej i spełnia wymagania dla poruszania się ciężkich samochodów służb ratowniczych.

                   W obiekcie placówki mieszczą się głównie sale lekcyjne, szatnie, pomieszczenia magazynowe, kotłownia opalana olejem opałowym.

                    Obiekty są wyposażone w łączność telefoniczną z jednostką ratowniczo – gaśniczą w Wierzchlesie przez cały okres czasu przebywania uczniów i personelu na terenie Gimnazjum.

         

        Głównym celem ewakuacji jest:

        Przemieszczenie ludzi z rejonu bezpośredniego zagrożenia do pomieszczeń bezpiecznych lub na zewnątrz budynku, w zależności od sytuacji.

        W razie zagrożenia, niebezpieczeństwa, ewakuacji w pierwszej kolejności podlegają uczniowie, a później pozostali pracownicy.

        Kolejność ewakuacji uczniów uzależniona jest od miejsca wystąpienia pożaru lub innego zagrożenia.

        Alarm ewakuacyjny:

        Zarządza Dyrektor Szkoły – mgr Halina Głuszek lub osoba przez nią upoważniona.

        Sygnałem alarmowym są:

        a) trzy długie dzwonki,

        b) w przypadku braku energii elektrycznej alarm ewakuacyjny ogłasza trzykrotne powtórzenie informacji głosowej ALARM!!!

        ZASADY ZACHOWANIA PODCZAS EWAKUACJI W RAZIE POŻARU LUB INNEGO ZAGROŻENIA

        1.ORGANIZACJA  EWAKUACJI

        W przypadku wystąpienia zagrożenia powodującego konieczność przeprowadzenia ewakuacji osób i mienia z budynku szkoły, decyzję o podjęciu ewakuacji podejmuje Dyrektor lub osoba przez niego upoważnione przez dyrektora. 

        Ewakuację należy przeprowadzić w przypadku wystąpienia

        §         zagrożenia pożarowego obiektów

        §         zagrożenia wybuchu ”bomby” (telefoniczna informacja o podłożonym ładunku wybuchowym ),

        §         zagrożenia wybuchem gazu w budynku szkoły lub katastrofą komunikacyjną w pobliżu obiektów szkolnych

        §         innymi zagrożeniami (wybuch „bomby” – zagrożenie telefoniczne, stwierdzenie wystąpienia gazu trującego) lub w celu przeprowadzenia ćwiczeń

              Komentarz: obowiązujące obecnie przepisy zobowiązują Dyrektora szkoły do praktycznego sprawdzania warunków ewakuacji co najmniej raz na 2 lata. O zamiarze przeprowadzenia ćwiczeń należy na 7 dni przed wyznaczonym terminem zawiadomić Komendanta Państwowej Straży Pożarnej.

        W momencie ogłoszenia alarmu należy:

        1. Niezwłocznie powiadomić wszystkich pracowników przebywających w budynku o powstaniu zagrożenia oraz konieczności przeprowadzenia ewakuacji. Powiadomienie odbywa się w szkole przez  trzy długie dzwonki, a w przypadku braku energii elektrycznej alarm ewakuacyjny ogłasza trzykrotne powtórzenie informacji głosowej ALARM!!!
        2. Woźna wykonuje dzwonki, a następnie otwiera drzwi wszystkich wyjść ewakuacyjnych.
        3. Kierujący akcją (Dyrektor szkoły lub wyznaczona osoba) ustala ewentualną potrzebę ewakuacji sprzętu i mienia, określając w tym celu , kolejność i rodzaj ewakuowanego mienia.
        4. Jeżeli alarm został ogłoszony w trakcie lekcji, uczniowie powinni pozostawić teczki (tornistry, plecaki) i inne przedmioty w klasie i ustawiają się w szeregu przy wyjściu z sal – nauczyciel prowadzący zajęcia staje się osobą odpowiedzialną za grupę. Notuje liczbę osób, które obecne były na zajęciach. Nauczyciel sprawdza, czy wszyscy uczniowie opuścili klasę i razem z dziećmi udaje się w kierunku wyjścia ewakuacyjnego według następującego porządku:

        a) uczniowie z klas 9,8,7,6, kierują się do wyjścia ewakuacyjnego przy Sali gimnastycznej i gromadzą się na boisku szkolnym,

        b) uczniowie z klas 2, 1, świetlicy szkolnej oraz z biblioteki, udają się do wyjścia ewakuacyjnego na tak zwany „wybieg” i gromadzą się na boisku szkolnym,

        c) uczniowie z klas oznaczonych numerem 101, 102, 103, 105, 106 udają się do wyjścia ewakuacyjnego na tak zwany „wybieg” i gromadzą się na boisku szkolnym,

        d) uczniowie z klas oznaczonych numerem 109, 110, 111, 112 (również z ubikacji) kierują się do wyjścia ewakuacyjnego przy Sali gimnastycznej i gromadzą się na boisku szkolnym.

        e) uczniowie przebywający na Sali gimnastycznej oraz pomieszczeniach przy Sali gimnastycznej (szatnie, łazienki, toalety)  wychodzą wyjściem ewakuacyjnym na boisko szkolne.

        1. Gdy alarm rozpoczął się podczas przerwy, uczniowie powinni podporządkować się poleceniom nauczyciela dyżurującego na korytarzu.
          Pozostali nauczyciele oraz pracownicy pełnią rolę pomocniczą (zbierają dokumentację szkolną oraz pomagają osobom wyjść spokojnie z budynku szkolnego.
        2. Po korytarzach i schodach należy poruszać się prawą stroną.
        3. Uczniowie nie powinni biegać i głośno krzyczeć.
        4. Uczniowie są zobowiązani do uważnego słuchania poleceń nauczyciela – opiekuna ewakuacji i bezwzględnie podporządkować się im.
        5. W momencie ogłoszenia alarmu wszyscy powinni ewakuować się do wyjścia najkrótszą, wyznaczoną drogą.
        6. Uczniowie w grupie trzymają się za ręce, w przypadku dużego zadymienia pochyleni nisko unikają wdychania dymu (mogą stosować mokrą chusteczkę jako zabezpieczenie przed zatruciem).
        7. Po opuszczeniu budynku należy udać się na miejsce zbiórki zachowując spokój.
        8. Miejsce zbiórki to obszar boiska szkolnego.
        9. Dyrektor przed opuszczeniem budynku zabiera ze sobą plan lekcji szkoły i zajęć dodatkowych, na którym sprawdza czy wyewakuowani zostali wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły. następnie podejmuje decyzję o ewentualnym ratowaniu dokumentacji i mienia szkoły
        10. Na miejscu zbiórki nauczyciel-opiekun sprawdza obecność uczniów ( w przypadku ewakuacji podczas przerwy nauczyciele-wychowawcy bądź wyznaczeni przez Dyrektora szkoły, lub osobę odpowiedzialną za ewakuację
        11. Nauczyciel-opiekun ( wychowawca ) po sprawdzeniu listy obecności zdaje meldunek ze stanu liczbowego swojej klasy Dyrektorowi Szkoły lub osobie odpowiedzialnej za ewakuację.
        12. Klasy uczniów utrzymywane są w grupie do podjęcia dalszych decyzji przez Dyrektora Szkoły lub osoby odpowiedzialnej za ewakuację.
        13. Osoby z ograniczoną zdolnością poruszania się należy ewakuować przy wykorzystaniu wózków lub przenosić na rękach, uczniowie starsi pomagają uczniom młodszym
        14. W przypadku blokady dróg ewakuacyjnych, (zwłaszcza z piętra)osoby znajdujące się w strefie zagrożenia, należy zebrać w pomieszczeniu najdalej oddalonym od źródła pożaru i w miarę posiadanych środków oraz istniejących warunków ewakuować z zewnątrz budynku przy pomocy sprzętu przybyłych jednostek PSP. O fakcie blokady i odcięciu osób należy wszystkimi środkami powiadomić kierującego akcją.
        15. Osoby odcięte od wyjścia na parterze ewakuować oknami.

         

        1. KOLEJNOŚĆ EWAKUACJI I DROGI EWAKUACJI

        a)      jeśli zagrożenie powstało w czasie lekcji:

        1. Uczniowie z klas oznaczonych numerem 101, 102, 103, 105, 106  (również z    ubikacji) udają się do wyjścia ewakuacyjnego na tak zwany „wybieg” i gromadzą się na boisku szkolnym,

        2. Uczniowie z klas oznaczonych numerem 109, 110, 111, 112 (również z ubikacji) kierują się do wyjścia ewakuacyjnego przy Sali gimnastycznej i gromadzą się na boisku szkolnym.

        3. Uczniowie z klas 9,8,7,6, kierują się do wyjścia ewakuacyjnego przy Sali gimnastycznej i gromadzą się na boisku szkolnym,

        4. Uczniowie z klas 2, 1, świetlicy szkolnej oraz z biblioteki, udają się do wyjścia ewakuacyjnego na tak zwany „wybieg” i gromadzą się na boisku szkolnym,

        5. Uczniowie przebywający na Sali gimnastycznej wychodzą wyjściem ewakuacyjnym na boisko szkolnym

        6.   Sala gimnastyczna (przebieralnia, ubikacje) wyjściem ewakuacyjnym na boisko szkolne

        7. Pokój nauczycielski  przez wyjście ewakuacyjne przy Sali gimnastycznej

        8. Woźna przebywająca na terenie szkoły jest zobowiązana do zabrania dokumentacji szkolnej, a w szczególności dzienników lekcyjnych z pokoju nauczycielskiego

        b)    jeśli zagrożenie powstało w czasie przerwy:

        1.   Nauczyciele będący na dyżurze pełnią rolę osób porządkowych kierujących uczniów do wyjścia i pilnujących porządku przy schodach zapobiegając tłumnemu schodzeniu – obowiązkowo sprawdzają zamknięte pomieszczenia (ubikacje, sklepik)

        2.   Nauczyciel pełniący dyżur na boisku zabezpiecza wejście do szkoły przed ewentualnym wbieganiem uczniów do budynku.

        3.   Inni nauczyciele znajdujący się na terenie szkoły bezwzględnie pomagają w ewakuacji uczniów.

        4.    Woźna przebywająca na terenie szkoły jest zobowiązana do zabrania dokumentacji szkolnej, a w szczególności dzienników lekcyjnych z pokoju nauczycielskiego

        5.Wychowawcy (lub wyznaczeni nauczyciele) przejmują opiekę nad swoją klasą w miejscu zbiórki i bezwzględnie sprawdzają listę obecności

        1. OZNAKOWANIA DROGI EWAKUACJI I PLANÓW EWAKUACJI:

         1.      Numery odpowiednich służb rozmieszczone są w widocznym miejscu na korytarzu szkolnym.

        STRAŻ POŻARNA

        998

        POGOTOWIE RATUNKOWE

        999

        POLICJA

        997

        POGOTOWIE GAZOWE

        992

        POGOTOWIE ENERGETYCZNE

        991

        POGOTOWIE WODOCIĄGOWE

        994

        EUROPEJSKI NUMER ALARMOWY

        112

         2.   Gaśnice rozmieszczone są w następujących miejscach:

        - przy Sali informacyjnej nr 101,

        - przy Sali nr 109,

        - przy klatce schodowej do Szkoły Podstawowej,

        - przy zejściu do Sali gimnastycznej.

         3. Hydranty rozmieszczone są następująco:

                 - obok pokoju nauczycielskiego (sala nr 102),

                 - przy pokoju nauczycielskim,

                 - przy zejściu na sale gimnastyczną.

         

        4. POSTĘPOWANIE NA WYPADEK POŻARU LUB INNEGO ZAGROŻENIA 

        1. Zasady alarmowania:

        1.      Każdy, kto zauważy pożar lub uzyskał informację o pożarze czy zagrożeniu, obowiązany jest zachować spokój i nie dopuszczając do paniki, natychmiast zaalarmować:

        a)      wszystkie osoby znajdujące się w sąsiedztwie pożaru narażone na jego skutki,

        b)      Państwową Straż Pożarna – telefon 998 lub Europejski Numer Alarmowy 112

        c)      Dyrektora – telefon – 43 8866115

        2. Po uzyskaniu połączenia ze strażą należy wyraźnie podać:

        a)      gdzie się pali (nazwę obiektu), dokładny adres, numer sali;

        b)      co się pali np. odzież w szatni itp.;

        c)      czy istnieje zagrożenie życia ludzi, czy w rejonie pożaru lub bezpośrednim sąsiedztwie znajdują się materiały łatwopalne;

        d)      numer telefonu, z którego podaje się informację oraz imię i nazwisko.

        UWAGA! Po potwierdzeniu przyjęcia meldunku przez dyżurnego telefonistę, odłożyć słuchawkę i odczekać przy telefonie na ewentualne sprawdzenie.

                          3. W razie potrzeby (wypadek lub awaria) zaalarmować:

                                a) Pogotowie Ratunkowe      ………tel.       999

                                b) Policję                                ………tel.       997

                                c) Pogotowie Gazowe                       ………tel.       992

                                d) Pogotowie Energetyczne   ………tel.       991

                                e) Pogotowie Wodociągowe  ………tel.       994

                                f) Europejski Numer Alarmowy        te.        112

         

        1. Zasady postępowania pracowników w przypadku powstania pożaru lub innego zagrożenia

        1.      Równolegle z zaalarmowaniem straży pożarnej należy przystąpić do akcji ratowniczo – gaśniczej przy pomocy podręcznego sprzętu gaśniczego oraz hydrantów wewnętrznych znajdujących się w budynku.

        2.      Do czasu przybycia straży pożarnej nad akcją rolę kierowniczą sprawuje Dyrektor, a w razie jego nieobecności, osoba wyznaczona przez Dyrektora. Każdy pracownik zobowiązany jest podporządkować się poleceniom kierującego akcją.

        3.      Każda osoba przystępująca do akcji ratowniczo – gaśniczej powinna:

        a)      w pierwszej kolejności przystąpić do ratowania ludzi, przeprowadzając ich ewakuację z zagrożonego rejonu.

        b)      wyłączyć dopływ prądu elektrycznego i gazu do strefy pożaru (nie wolno gasić wodą instalacji elektrycznych będących pod napięciem)

        c)      usunąć z miejsca pożaru i bezpośredniego sąsiedztwa wszelkie znajdujące się tam materiały palne, wybuchowe, toksyczne, a także cenny sprzęt i urządzenia oraz ważne dokumenty, nośniki informacji itp.

        d)      Nie należy otwierać bez potrzeby drzwi i okien w pomieszczeniach, w których powstał pożar, ponieważ dopływ powietrza sprzyja rozprzestrzenianiu się ognia,

        e)      Otwierając drzwi do pomieszczeń, w których powstał pożar, należy zachować szczególną ostrożność. Wskazane jest schowanie się za ścianę od strony klamki w drzwiach lub zasłonięcie twarzy.  Wchodząc do zadymionych pomieszczeń lub przechodząc przez nie, należy ograniczyć ilość wdychanych produktów spalania. Poruszać się w pozycji pochylonej, jak najbliżej podłogi i zasłonić usta np. wilgotna chustką.